阳信县委党校在加强干部培训的同时，以科研工作为突破口，不断强化教学科研一体化。积极推进思想库建设，推动科研成果更多的转化为教学精品课程，转化为理论创新成果，为提高党校教学质量和为党委、政府决策服务发挥了积极作用。 一、加强领导，完善科研信息工作措施 党校新设了副科级科研信息处，加强了科研信息工作的领导。制定出台了多项加强调科研工作的文件，成立了三个教科研小组进行备课和调研。对调研工作，党校实行优先用车，经费优先保障，主要领导亲自帮助联系协调，确保调研工作顺利进行。根据每个教职工的职称和职位不同，教科研工作任务一体化，量化每个教职工年度教学任务和调研时间，在课题确定后制定具体进度，由科研信息处监督检查，对调研情况进行通报，调研完成后经集体论证后形成课题，纳入学校课题库。把教学工作完成情况和调科研成果质量作为教师评先评优的依据，把工作业绩与干部进职联系起来，工作成绩突出者在干部进职提拔上优先推荐。 二、确定思路，充分发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用 党校确定了“三个为主”教学和科研工作思路，即要以研究县情、民情为主、研究具体问题为主、研究对策为主。课题以适合本地特点、满足干部需要为标尺，把科研工作的侧重点和着力点放在应用理论研究、发展方略和对策研究上；把方向定在深入基层上，准确认识县情，研究和解答重大理论问题和现实问题上，放在出观点、出思路、出对策上。近两年来，每年组织教研人员深入基层，根据县委、县政府的工作重心和全县稳定、改革、发展的需要进行调研，先后为党委、政府提供县情、对策的论文和调查报告38篇，在各级刊物上发表论文及参会提交论文65篇，并且多次获得了市委党校颁发的科研工作优秀组织奖，较好地发挥了党校在党委和政府决策中的“思想库”作用。 三、相互促进，实现教学和科研一体化 教学和科研是党校工作的两个重要组成部分，是相辅相成的整体，教学科研一体化关键在于科研成果和教学专题的交融结合，科研是教学的基础，结合实践把科研工作做好了，才能把课堂搞活，才能真正让受训干部学到东西。 四、联合调研，充分利用科研资源 党校将科研内容板块化，即分为理论政策、前沿信息、县情分析等多个板块，积极创新科研组织形式，整合现有的县级科研力量，与县委组织部组员办、县委政研室、县府调研室建立密切的学术联系，充分利用这些科研机构所掌握的第一手研究资料，深入学习研讨。 (李建芳)
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