为进一步巩固和加强青年教师在教学科研工作中的骨干力量，近年来，城阳区委党校立足教科研力量严重不足、教师年龄与学识结构跟不上形势要求的现状，着眼于锻造青年教师成为党校师资人才库的后续力量和中坚力量，提升教科研人员的研究和授课水平，城阳区委党校结合实际，学习参照先进党校的做法，提出了“科学培养、民主培养、实践培养、制度培养”的“四位一体”新理念，切实加强青年师资队伍建设，努力打造师资人才梯队，取得了明显成效。近两年来，有46个科研工作成果得到各级领导的重要批示，创新10余个教学新专题，有4人次被评为省、市先进教师和优秀教学奖，有1人被评为区级劳模，有1人在全区副处级干部竞争上岗中被提拔重用。

　　有的放矢，科学培养。根据青年教师成长规律，提升成长质量。一般来说，青年教师的成长大致经历适应期、稳定期和发展期三个阶段。近年来，城阳党校根据青年教师的职业生涯规划，按照工作岗位的具体需要，明确发展方向，交任务、压担子，激发他们的成长动力，使其尽快有能力担负教科研工作的任务；重点加大转向对青年教师培训的力度，分期分批有计划、有重点地选送青年教师参加上级党校、行政学院、社会主义学院和其他高等院校组织的师资培训，使他们进一步坚定理想信念，增强宗旨意识，热爱党校事业，胜任工作使命；结合青年教师的专业特长和研究兴趣，有针对性地帮助他们制定教科研的主攻方向，使他们进一步集中时间精力，在教学科研工作上实现事半功倍的效果。

　　优化氛围，民主培养。根据学术发展的规律，创设良好的学术研究氛围。城阳党校定期召开教学科研活动，如集体备课、新课试讲、专题讨论、学术沙龙等，青年教师相互切磋、相互交流，充分发扬学术民主。城阳党校坚持“研究无禁区、宣传有纪律”的原则，一方面，鼓励青年教师学术争鸣、思想碰撞，直面重要理论和实践问题，在相互取长补短中取得进步；另一方面，要求青年教师在对重大政治原则和大是大非问题上，必须旗帜鲜明、态度坚定，管好自己的言行。通过民主培养，青年教师的思想得到进步，研究领域得到拓展，工作水平得到提高，纪律要求得到严明。

　　突出技能，实践培养。搭建平台提供机会，培养青年教师的实战经验。城阳党校特别重视在教学和调研的实践中培养和锻炼青年教师。城阳党校定期召开教师试讲活动，鼓励青年教师上台试讲，积累教学经验，党校领导和其他相关教师对试讲内容进行点评，指出不足并提出改进措施。与上级党校有关专家、教授搞好拜师结对工作，跟班听课、虚心求教，学习授课技能方法。另外，结合教学任务和形势需要，积极为青年教师参与校外宣讲提供实践机会，深入基层接地气，了解社情民意，为课堂教学丰富实际案例，增强授课效果。除了加强教学实践外，城阳党校还鼓励并督促青年教师积极参与各类课题申报和理论研讨，并提供相应指导和严格把关，提升青年教师的理论研究水平。

　　注重长效，制度培养。制定系列规章办法，保障和提升青年教师的教研积极性。教学培训和科研咨政工作是党校的中心工作，青年教师在党校的教学、科研、咨政工作中起着重要的骨干作用，同时党校也为教科研人员的个人成长提供了决定性的平台和环境。因此，为深入落实好“教学相长、德能共进”的教学理念和“勤思精研、明理善策”的科研理念，着力推进青年教师素质提升，城阳党校提出用制度管人、管事，加大青年教师的培养力度，先后制定了《加强教学管理，提高教学水平的意见》、《教师外出授课十项制度（试行）》、《做好决策性课题研究工作的意见》、《加强本土案例库、精品课件库、柔性师资库建设的意见》、《工作目标绩效考核办法》等文件政策，从制度和政策方面激励青年教师积极开展教学科研工作，充分调动青年教师的工作积极性，有效推进了教学、科研、咨政一体化发展，成果显著。（刘海霞）