在省委党校学位与研究生教育10周年纪念大会上的讲话

（2013年7月9日）

省委党校常务副校长　　 赵　强

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

　　今天，对省委党校来讲是个值得载入史册的日子，对全体党校人来讲也是个值得铭记的日子，对即将毕业的全体研究生来讲更是个终生不忘的日子！今天，我们在这里举行省委党校学位与研究生教育10周年纪念大会，我代表校委会，向多年来关心、支持、帮助我校学位与研究生教育的省领导、中央党校和省教育厅表示诚挚感谢！向所有为我校学位与研究生教育辛勤工作的导师和同志们致以崇高敬意！向今天获得硕士学位的46位同学和顺利毕业的41位专业理论研究生班的同学表示热烈祝贺！

　　刚才，永新同志宣读了异康校长作的重要批示，对省委党校学位与研究生教育10年来所取得的成就表示祝贺，进一步指明了将来办学的指导思想、发展方向，充分体现了省委对党校和党校学位与研究生教育的关心、鼓励和期望，我们要深刻领会、认真贯彻执行好。

　　前面，陈明珠同学和张友谊老师的发言讲得都很好，中央党校研究生院副院长刘春先生和省教育厅副厅长郭建磊先生的讲话都对我校学位与研究生教育给与充分肯定，也指明了将来发展的方向。我校自1998年招收专业理论研究生并以同等学力申请中央党校硕士研究生学位，经过五年的探索和实践，自2003年被国务院学位评定委员会批准为硕士学位授权单位，正式纳入国民教育体系。10年来我校学位与研究生教育在探索中起步、在改革中发展，拥有了一批理论功底扎实、在学术界有一定影响的学科带头人，建立了以马克思主义理论学科为主的比较完备的学科体系、课程体系，形成了“坚持国家标准、办出党校特色”的研究生培养模式，为我省经济社会发展培养了一批高素质的理论骨干和领导管理人才。

　　下面，围绕省委党校学位与研究生教育的发展，谈四点意见。

　　一、准确把握我校学位与研究生教育发展的现状

　　我校学位与研究生教育经过10年发展，在研究生人才培养、学科体系建设、师资队伍优化、教学科研水平提高等方面取得诸多成绩，呈现良好发展态势。

　　（一）教育质量不断提高，为经济社会发展培养了一批高素质的理论骨干和管理人才。1998年至2012年，我校共招收专业理论研究生482人，毕业学生399人，全部获得毕业证书，384人被山东大学和中央党校授予硕士学位，硕士学位授予率达98.24%；自2003年至2012年，我校共招收全国统招硕士学位研究生132人，104人已按时毕业并获得我校统招硕士学位，硕士学位授予率达100%。近5年来，我校有六十多位学员考取科级干部及公务员，在校或即将毕业的学员中7人考取科级干部、2人考取国家公务员、9人考取省直部门公务员、9人考取地市公务员、4人进入国家公务员面试。已经毕业的部分研究生在工作岗位上已崭露头角，体现出良好的综合素质和学识修养。

　　(二)学科建设不断完善，形成了结构较为合理的学科体系和课程体系。目前，我校有马克思主义理论和政治学2个硕士学位一级授予点，有马克思主义哲学、马克思主义基本原理、思想政治教育、政治经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史党建、政治学理论、马克思主义中国化等8个硕士学位二级授予点。同时，有1个省级重点学科，7个校级重点学科，马克思主义中国化学科被定为省“十二五”重点学科。在课程体系建设中，8个硕士学位二级授予点在较为完备的培养方案制定基础上，对课程安排进行了科学合理的设置，并逐步形成了以必修课程为主体、以选修课程为辅助、以自修课程为补充、以活动课程为拓展、以实践课程为延伸的课程体系。

　　(三)师资队伍不断优化，涌现了一批省内外有影响力的专家学者和领军人物。目前，我校有副高以上职称110人，其中正高职称44人，副高职称66人，75人获得博士学位，5人享受国务院特殊津贴，1人入选中组部全国干部教育师资库，1人被聘为泰山学者特聘专家，2人被评为山东省有突出贡献的中青年专家，2人被评为山东省先进工作者，3人被评为齐鲁英才，4人被评为山东省社会科学学科新秀，9人入选山东省理论人才“百人工程”。“百人工程”中党校有9人，所占比例较高。

　　(四)学员管理不断规范，创造了浓厚的研究生培养学术氛围。自开展研究生教育以来，我校先后制定和修订了50多项规章制度，促进了研究生管理工作的科学化、规范化。已经建立了一套包括从招生录取到研究生培养、再到学位授予、以及以同等学历申请学位的研究生培养机制；已经形成了一支由49名教授副教授组成的导师队伍和认真敬业的研究生管理队伍；已经创造了较为浓厚的注重学生学术训练的学术环境和气氛，“研究生部专家论坛”已组织40期，“社会实践、理论提升”的调研考察活动有序进行，“读经典、读原著”活动正在推动开展。

　　10年来，我校学位与研究生教育取得长足进步，这与省领导、中央党校、省教育厅的支持和帮助是分不开的，总结经验更要查找不足。我校研究生教育招生规模还有待扩大；学科、学位点建设水平还不够高；在国际、国内具有较大影响和知名度的领军人才欠缺；导师激励及考评机制不够完善；研究生科研激励及评优机制有待完善和加强；与全国党校、国内外高校培训机构的合作交流还不够。

　　二、高度重视学位与研究生教育在党校工作中的地位和作用

　　研究生教育是党校教育的有机组成部分，是干部教育的重要内容。“坚持国家标准、办出党校特色”的研究生教育办学方针，对促进党校学科建设、夯实教学科研基础、提升教师素质能力、提高主体班次学术含量，都发挥重要推动作用。

　　(一)遵循“坚持国家标准”的办学方针，夯实教学科研基础、促进党校学科建设。党校学位与研究生教育是国民教育的重要组成部分，必须坚持国家标准。“坚持国家标准”就要按照学位与研究生教育的规律办事，遵循国家有关法律法规制度办学，要从招生录取、培养方案、课程设置、论文质量、学术训练和学位授予等方面扎实入手，按照国民教育的要求全面提高培养质量。由此，学位与研究生教育必然成为党校教育与高校教育有效衔接、合作交流的直接平台，促使党校教育充分借鉴高校教育的优势，促使党校教师吸收高校教育最先进的理念和方法，并发挥党校教育接近实践的优势走到学术发展的最前沿，从而有效地夯实教学科研基础并促进党校学科建设。在二级学位授予权与一级学位授予权申办过程中，我们珍惜已有的较为坚实的科研基础，有效整合已有学术优势并与科研相互推动，有力地促进了学科建设。我校科研工作已连续14年7届获得全国党校系统优秀科研工作组织奖，立项国家社科基金项目70项，尤其自2007年至2012年立项国家社科基金项目25项，省部级课题219项；全校共发表文章2310篇，在全国重点刊物发表论文812篇，其中在《人民日报》、《光明日报》、《求是》等著名报刊发表文章40余篇，出版著作96部。今年又有6项国家社科基金项目立项。

　　(二)遵循“办出党校特色”的办学方针，促使党校教育更具比较优势。“办出党校特色”就要使学位研究生教育除了严格达到国家标准外，还要根据党校学位研究生的定位和要求，提出更高的目标，突出党校应有的特色。“党校特色”主要体现在：更加强调党性锻炼，把党性修养和道德素养作为提高党校研究生基本素质的一项重要环节；更加强调系统研读本学科的经典、尤其是研读马克思主义经典著作；更加强调对党的路线、方针、政策，尤其是对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的研究；更加强调理论与实践相结合，尤其注重对重大理论问题和现实问题的学术研究；更加强调培养研究生的社会实践能力，强调社会实践课在研究生课程设置中的分量和比重。“办出党校特色”的研究生教育办学方针必然使党校培养的研究生较高校具有强化党性、注重实践的比较优势，可以从更广泛的角度确立党校办学在社会的地位和形象。同时促使导师在“坚持国家标准”，重视基础理论教学研究的同时强化实践教学、实践研究，为培训进修主体班次打好基础理论与实践应用双基础。

　　学位教育经历了一个艰难的历程，目前，在中央党校这面大旗帜下，十四个省的党校有硕士学位授予权，还有两个省与高校合办。党校的研究生教育，除了其他普通高校的一些特点以外，在马克思主义经典等方面应该更悠长，在综合素质的养成上应该更规范、更优越。

　　（三）加强双向互动，提高干部主体班次教学的学术含量和教学水平。2012年度全校各类班次总课时数为16428课时，研究生部班次为10354课时。从课时角度，研究生班次已经成为党校教学的重要平台，如何珍惜这一平台，在高质量地培养优秀研究生的同时，加强研究生教育与培训进修主体班次教育的双向互动，尤其如何发挥研究生教育基础平台作用，通过“课堂成长”等战略的实施，促使年轻教师尽快成长、促使“精品课程”从研究生课堂生根发芽成长、促使培训进修主体班次学术含量在研究生课堂萃取锤炼，确实值得深入探讨、研究、实施。研究生教育的分量从课时上就可以看出来。研究生班次已经成为党校教学的重要平台，尤其是一些刚参加工作的年轻教师，缺乏实践经验，缺乏对基层的了解，在此情况下，给研究生授课成为登上讲台的第一步。

　　三、充分发挥学位与研究生教育在“质量立校战略”实施中的基础作用

　　办学质量是党校教育的生命线，是立校之本。党校研究生教育应充分发挥“质量立校”的基础作用。在第二期进修班次开学典礼上，我代表校委提出了“质量立校”的理念，这段时间，与校委的其他同志也在磋商、探讨，进一步完善该理念。“党性铸校、质量立校、管理兴校、人才强校”作为将来的目标，持续推进。

　　（一）提高学位研究生培养质量，应成为学位与研究生教育的总目标。提高学位研究生培养质量，必须促使研究生具有较高的思想政治素养，即政治敏锐性、政治判断力和政治坚定性；具有较高的理论素养和独立分析问题的能力，即创新精神和创新思维；具有较好的道德素养，即学会关心和服务他人；具有较好的心理素质，即健全的心智和攻坚克难的意志。党校研究生就业率100%，考取博士或考入党政机关、事业单位达86%，充分体现了党校研究生培养过程中的质量意识。导师、学生、研究生部是提高研究生培养质量的三种基本力量，应充分发挥导师指导的主导性、学生学习的主动性和研究生部管理的主体性。

　　党校研究生除了具有其他专业的功底以外，还应该具有较高的理论素养和独立分析问题的能力，具有创新精神和创新思维；具有较好的道德素养和心理素质，具有健全的心智和攻坚克难的意志。党校研究生就业率100%，深受党政机关欢迎，党校研究生懂规矩、懂套路，敬业精神强。考取博士或考入党政机关、事业单位达86%，比例较高。

　　（二）发挥导师主导性，在规范严格的学术训练中提高研究生培养质量。导师是决定研究生培养质量的关键因素，是加强研究生创新能力培养的重要力量，必须充分发挥导师指导的主导性作用，从论文选题、读书思考、文献梳理、学科前沿、问题选定、分析框架、核心观点、学术创新、阐述论证、引证注释、参考文献和文字表述等方面入手，加强学生的学术训练。今后，要加大导师的遴选、培养力度，创新使用、激励机制，大力促进导师队伍政治素质和专业素质的提高。导师要志存高远、好学深思、脚踏实地、科学严谨，成为具有较高学术造诣的专家；要增强教书育人的使命感、责任感，不仅做研究生的学业导师，而且做研究生的人生导师。增加：这点在党校显的更重要，现在研究生招生较少，有的专业甚至只招一个人，导师一对一授课，导师的影响力会更直接更大。希望我们的研究生导师加强自身知识的学习和修养，不断提高水平。

　　（三）发挥学生主动性，在经典诵读、社会实践中提高研究生培养质量。学生主体参与是提高研究生培养质量的重要环节，学生在主体参与的过程中，一定要多读经典著作，尤其马克主义经典著作及本学科经典著作。读书是提升学术水平、增加学术积累的基本途径，“立身以立学为先，立学以读书为本”、“书籍是培植智慧的工具”、“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，他小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代”等，都是在强调读书的作用与价值。同时读书是学术训练的基本手段，从经典著作中可以把握经典作家的立场、观点、分析问题的方法和思想情怀；读书也是学术创新的基础，每一位研究生应该有学术创新的勇气，通过读书思考为学术创新提供丰富的思想资源。重视社会实践是党校研究生教育的突出特点和优势，每一位研究生要珍惜选题特征明显、问题意识突出的课程优势，增强理论解惑力；要珍惜党性锻炼强、社会调研多的活动优势，增强实践思考力；要珍惜与干部群体相处时间长、潜移默化影响大的环境优势，增强熏陶学习力。现在，全国研究生招生多，而且知识更迭较快，诵读经典著作的风尚与过去八九十年代，特别是六七十年代相比差多了。我是85年读的硕士，那时候，导师领着比如《资治通鉴》等的内容背诵。在全国刚开始招收博士不久，好多名师，比如当时武汉大学的唐长孺、山东大学的王仲荦，开始带博士，布置作业就是背诵经典著作。所以毕业的学生的功底就显得特别深厚。古人讲，特别是文科，要大器晚成，基本上出著作的时候都是在四五十岁以后。不像现在，存在急功近利的现象比较突出。诵读经典著作是打功底最好的一个途径。范曾先生到台湾讲学时，随便一个经典著作，只要一开头就可以直接背诵下去。为什么范曾先生走到哪都服气？就是因为真有学问、真有功底。

　　（四）发挥研究生部主体性，在科学规范的管理中提高研究生培养质量。研究生管理队伍建设是深化研究生教育改革，提高研究生教育质量的重要保障，也是我校“管理兴校”战略的重要组成部分。研究生管理工作者要重视掌握研究生教育的规律，精通相关的法律、法规和政策，熟悉教育学、心理学，掌握思想政治工作方法，要重视管理业务培训，并加强与高校和科研机构的交流，全面提高自身能力和素质。研究生部要从党性修养、招生录取、就业指导、学籍管理、教学质量、研读经典、论文质量、学术氛围、学术训练、学位授予、学科建设、导师队伍建设、管理队伍建设、评价体系建设、信息化建设等基本环节入手，开展好研究生教育和管理的各项工作。

　　四、努力推动学位与研究生教育迈上崭新台阶

　　面对我校学位与研究生教育发展的良好态势和不足，我们要更加重视学位与研究生教育在党校工作中的地位和作用，并深入理解“质量立校战略”实施的重要性、必要性，努力推动学位与研究生教育迈上崭新台阶。

　　（一）稳步扩大招生规模，提高学位研究生生源质量。我校统招研究生规模过小，已经成为制约学位与研究生教育事业发展的突出问题，也远远落后于我校的学术水平、师资水平、硬件设施。应尽快努力扩大招生规模，并争取几年内再申报增加其它一级、二级硕士学位授予权。应增强宣传力度，增加社会对我校学位与研究生教育的关注度和认可度，形成和完善学校、学科、导师等不同层面上的招生宣传体系。应继续推进研究生复试课程体系及内容的改革，稳步扩大招生规模，提高生源质量。

　　我校研究生最突出的问题，就是规模太小，每年国家批准的就12个人，有的专业甚至只有一个研究生。这几年，学校做了大量的努力，省教育厅也给与了大力的支持，从其他高校争取几个名额，还有中央党校的支持。这是我们将来会加大力度争取的。

　　（二）加强学位点建设与规划，提高学科水平。要坚持重点突破与整体推进相结合的原则，巩固、提高现有学位点的建设水平，为培育新的学位点创造条件。要进一步明确“人才强校”战略，加强学科带头人的培养和引进，要积极创造条件，适当引进专业急需的高层次人才、学术带头人和骨干教师，尤其要着力培养本校中青年导师成为学科学术带头人，改善和优化教师队伍。要积极发挥党校名师的传帮带作用，重点加强学术领军人才、学科带头人、学术骨干的培养，形成结构合理、持续发展的学科梯队。

　　（三）加强导师队伍、导师评价指标体系建设。要科学制定研究生导师队伍发展规划，坚持按需设岗，合理确定研究生导师岗位数量。要拓宽研究生导师来源渠道，优化队伍结构，并加大中青年学术骨干的培养力度，储备后备人才。要注重从培养单位以外吸收一批实践经验丰富、有一定学术水平或技术专长的专家学者作为兼职导师。要严格导师筛选，制定研究生导师评价、评估指标体系，进一步明确研究生导师的责任义务，实行严格的导师考核管理制度，把研究生的培养质量作为衡量导师业绩的主要指标，建立奖优汰劣的竞争机制，努力形成一批专兼职的、稳定的导师队伍。

　　（四）建立健全研究生培养质量保障和制约机制。《党校工作条例》规定“要建立健全研究生学位工作评估制度”。我们要规范和加强研究生培养过程的质量管理，坚持过程管理与目标管理相结合的原则，严把研究生培养的各个环节，注重培养制度和培养模式的创新，构建有利于高素质、高层次研究生拔尖创新人才成长的培养机制，营造有利于研究生创新人才成长的宽松、活跃的学术氛围，使研究生的学习更具自主性、研究性、高效性，切实培养和提高研究生的综合素质和创新能力。我们现有的规章制度，在以后的发展中也会不断地丰富完善。

　　同志们、同学们，百舸争流，奋楫者先。我们要以这次学位与研究生教育10周年纪念大会为契机，团结一致、努力奋斗，不断开创我校学位与研究生教育工作的新局面。

　　谢谢大家！